As descobertas sobre o ouvido!: outubro 2020

sexta-feira, 30 de outubro de 2020

Habilidades desenvolvidas ao longo do projeto "Descobertas sobre o Ouvido"

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ encurtador.com.br/jwDIU

Durante o projeto "Descobertas sobre o Ouvido" foram desenvolvidas inúmeras habilidades das diversas áreas do conhecimento trazidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Documento Orientador Curricular de Caxias do Sul (DOCCX).

Abaixo, listo algumas dessas habilidades, visto que muitas são desenvolvidas de forma ampla, mas sempre em conjunto com as demais.

EF01CI02RS-1,2,3,4 Identificar, localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos, pinturas, fotografias) partes do corpo humano e explicar suas funções.

EF06CI08RS-1CX22 Compreender a estrutura e a organização de cada órgão dos sentidos e sua relação com o meio externo, aproximando o conteúdo por meio de experimentação.

EF01CI02CX01 Reconhecer e nomear os órgãos dos sentidos, relacionando-os às suas funções e relatar sensações envolvidas em experimentos.

EF01CI03 RS-1,2,3 Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde, evitando a proliferação de doenças.

EF01CI03CX03 Adotar e desenvolver hábitos de higiene com o próprio corpo.

EF15AR26 Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.

CDCD01 Explorar as diferenças do mundo digital e real .

CDCD02 Navegar com segurança, responsabilidade e ética no mundo digital.

CDCD03 Analisar diferentes práticas (curtir, compartilhar, comentar, curar, etc.) e textos pertencentes a diferentes gêneros da cultura digital (meme, gif, comentário, charge digital, etc.) envolvidos no trato com a informação e opinião.

CDCD20 Respeitar a privacidade individual e coletiva, reconhecendo a necessidade de autorização para compartilhamento de conteúdo virtual.

CDCD22 Expressar atitudes positivas nas interações online.

CDLD02 Interagir com diferentes interfaces tecnológicas (computador, tablet, eReader, celular, smartTV, smartwatch, etc.)

CDLD03 Reconhecer e explorar tecnologias digitais.

CDLD04 Acessar diferentes tecnologias digitais no ambiente escolar.

CDLD08 Identificar qual a mídia adequada para atender diferentes finalidades.

CDLD11 Agregar diferentes conhecimentos para explorar linguagens midiáticas (imagens, ícones, textos e hipertextos, áudios, vídeos e animações).

CDLD12 Produzir conteúdo multimídia utilizando linguagens midiáticas (imagens, ícones, textos e hipertextos, áudios, vídeos e animações).

CDLS13 Expressar-se usando tecnologias, assumindo a autoria das produções.

CDTS02 Identificar a presença de tecnologia no cotidiano.

TDCR02 Utilizar a internet para acessar informações.

TDCR04 Realizar pesquisas na internet.

Publicado por: Mariana Molin dos Passos

domingo, 25 de outubro de 2020

Habilidades trabalhadas durante o projeto

Para que um bom projeto se torne realidade é necessário, pensar, organizar as ideias que surgem, rascunhar, colocar no papel tudo aquilo que norteia o nosso assunto. Por este motivo, listo abaixo as principais habilidades desenvolvidas durante esse projeto.

CDLD03 Reconhecer e explorar tecnologias digitais.

CDCD02 Navegar com segurança, responsabilidade e ética no mundo digital.

CDCD22 Expressar atitudes positivas nas interações online.

TDCR04 Realizar pesquisas na internet.

EF06CI08RS-1CX22 Compreender a estrutura e a organização de cada órgão dos sentidos e sua relação com o meio externo, aproximando o conteúdo por meio de experimentação.

EF01CI02RS-1,2,3,4 Identificar, localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos, pinturas, fotografias) partes do corpo humano e explicar suas funções.

Produzido por: Luciara Brombatti dos Santos Moraes.

Habilidades Desenvolvidas no Projeto

Olá! Durante a realização deste projeto diversas habilidades foram utilizadas visando contemplar diferentes formas de interação e aprendizagem de conteúdos. Abaixo estão elencadas as principais habilidades que nortearam o nosso projeto.

CDCD01 Explorar as diferenças do mundo digital e real .

CDLD02 Interagir com diferentes interfaces tecnológicas (computador, tablet, eReader, celular, smart TV, smartwatch, etc.)

CDCD02 Navegar com segurança, responsabilidade e ética no mundo digital.

CDTS02 Identificar a presença de tecnologia no cotidiano.

TDCR02 Utilizar a internet para acessar informações.

TDCR04 Realizar pesquisas na internet.

CDLD03 Reconhecer e explorar tecnologias digitais.

CDCD03 Analisar diferentes práticas (curtir, compartilhar, comentar, curar, etc.) e textos pertencentes a diferentes gêneros da cultura digital (meme, gif, comentário, charge digital, etc.) envolvidos no trato com a informação e opinião.

CDLD04 Acessar diferentes tecnologias digitais no ambiente escolar.

CDLD08 Identificar qual a mídia adequada para atender diferentes finalidades.

CDLD11 Agregar diferentes conhecimentos para explorar linguagens midiáticas (imagens, ícones, textos e hipertextos, áudios, vídeos e animações).

CDLD12 Produzir conteúdo multimídia utilizando linguagens midiáticas (imagens, ícones, textos e hipertextos, áudios, vídeos e animações).

CDLS13 Expressar-se usando tecnologias, assumindo a autoria das produções.

EF01CI02CX01 Reconhecer e nomear os órgãos dos sentidos, relacionando-os às suas funções e relatar sensações envolvidas em experimentos.

EF01CI03 RS-1,2,3 Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde, evitando a proliferação de doenças.

EF01CI03CX03 Adotar e desenvolver hábitos de higiene com o próprio corpo.

Habilidades desenvolvidas

Olá!

Durante este projeto, foram desenvolvidas as seguintes habilidades:

EF01CI02RS-1,2,3,4 Identificar, localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos, pinturas, fotografias) partes do corpo humano e explicar suas funções.

EF01CI02CX01 Reconhecer e nomear os órgãos dos sentidos, relacionando-os às suas funções e relatar sensações envolvidas em experimentos.

EF01CI03CX03 Adotar e desenvolver hábitos de higiene com o próprio corpo.

(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.

CDLD03 Reconhecer e explorar tecnologias digitais.

CDCD02 Navegar com segurança, responsabilidade e ética no mundo digital.

CDLD12 Produzir conteúdo multimídia utilizando linguagens midiáticas (imagens, ícones, textos e hipertextos, áudios, vídeos e animações).

CDCD20 Respeitar a privacidade individual e coletiva, reconhecendo a necessidade de autorização para compartilhamento de conteúdo virtual.

CDCD22 Expressar atitudes positivas nas interações online.

Produzido por Micaela Beatrís Rech

segunda-feira, 19 de outubro de 2020

Aprendendo com caça-palavras

A ferramenta wordwall nos possibilita criar diversos jogos fazendo com que estudantes e professores aprendam brincando! Ótima ferramenta digital para aprofundar conteúdos e aprendizagens!

Acesse o link abaixo e aproveite:

https://wordwall.net/play/5528/473/605

Tema: Ouvido

Público Alvo: A partir do 5º ano

Objetivos:

Identificar o ouvido como parte do corpo humano, bem como os cuidados necessários com o órgão com a utilização de jogo digital.

Reconhecer algumas partes do ouvido e doenças que nele surgem e seus motivos.

Habilidades:

EF15AR26 Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.

CDLD03 Reconhecer e explorar tecnologias digitais.

EF06CI08RS-1CX22 Compreender a estrutura e a organização de cada órgão dos sentidos e sua relação com o meio externo, aproximando o conteúdo por meio de experimentação.

Objeto da Aprendizagem: Caça-palavras no Wordwall.

Produzido e publicado por: Luciara Brombatti dos Santos Moraes.

Que tal aprender brincando?

https://wordwall.net/pt-br/community

Os jogos são ferramentas indispensáveis no processo de ensino aprendizagem. Com uma infinidade de elementos, eles tem o intuito de melhorar a aprendizagem, promovendo o interesse e desenvolvendo a autonomia e habilidades para ambientes e momentos além do jogo.

Acessando o link abaixo, você poderá testar seus conhecimentos sobre o OUVIDO HUMANO, através de um jogo de dicas e respostas.

https://wordwall.net/pt/resource/5531855

Tema: Ouvido

Público Alvo: 5º ano

Objetivos:

Conhecer algumas peculiaridades sobre o ouvido humano, através de uma ferramenta digital.
Avaliar seus conhecimentos prévios sobre a estrutura do ouvido humano, utilizando o jogo digital como meio facilitador.

Habilidades:

(EF67EF01) Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.

(CDLD03) Reconhecer e explorar tecnologias digitais.

Objeto da aprendizagem: Palavra cruzada no WordWall.

Produzido por: Rita Bueno Zapparolli

domingo, 18 de outubro de 2020

Vamos jogar Kahoot?

https://digichem.org/2017/10/16/como-criar-um-quiz-no-kahoot/

Jogos são ótimas ferramentas de diversão e aprendizagem, quando combinadas com uma pitada de competição (saudável, claro), tudo fica mais divertido!

Acesse o link abaixo e responda algumas perguntas sobre o OUVIDO, você irá descobrir algumas curiosidades sobre este órgão tão essencial para o nosso corpo!

Ah, antes de começar, não esqueça de se identificar. Aproveite e se divirta!!

https://kahoot.it/challenge/07569198?challenge-id=91a96aa8-9dbe-4cd4-b2f9-531908d7057c_1603062082048

Tema: Ouvido

Público alvo: a partir do 5º ano

Objetivos:

Identificar o ouvido como parte do corpo humano, bem como os cuidados necessários com o órgão com a utilização de jogo digital.
Conhecer algumas curiosidades sobre o ouvido a partir de jogos digitais.

Habilidades:

CDLD03 Reconhecer e explorar tecnologias digitais.

Objeto de aprendizagem: Quiz no Kahoot

Publicado por: Mariana Molin dos Passos

sábado, 17 de outubro de 2020

Aprender jogando!

Vamos aprender um pouco mais sobre o ouvido? A ferramenta do Wordwall possibilita a criação de diversas atividades sobre assuntos variados de uma forma interativa e divertida.

Tema: Ouvido

Turma: 1º e 2º anos

Objetivo:

Identificar, localizar e nomear o ouvido como parte do corpo humano e explicar suas funções, bem como reconhecer a audição como um dos cinco sentidos e discutir a importância dos hábitos de higiene com o próprio corpo.

Habilidades:

EF01CI02RS-1,2,3,4 Identificar, localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos, pinturas, fotografias) partes do corpo humano e explicar suas funções.

EF01CI02CX01 Reconhecer e nomear os órgãos dos sentidos, relacionando-os às suas funções e relatar sensações envolvidas em experimentos.

EF01CI03CX03 Adotar e desenvolver hábitos de higiene com o próprio corpo.

Objeto de Aprendizagem: Jogo de combinação (figura/frase) e raciocínio lógico através da ferramenta Wordwall.

Link do jogo: https://wordwall.net/resource/5457305

Produzido por: Micaela Beatrís Rech

terça-feira, 13 de outubro de 2020

Por que o ouvido entope ao descermos a serra?

Por que o ouvido entope ao descermos a serra?

Quantas vezes ao descer a serra você sentiu seu ouvido entupir, não é mesmo? E andando de avião ou mergulhando?

Descubra as causas

https://br.depositphotos.com

Esse fenômeno se chama autofonia e é como se você se sentisse falando dentro da própria cabeça e pouco ouvisse o que se fala no mundo exterior. Isso ocorre por causa da pressão. Quando mudamos de altitude de forma rápida, em uma viagem de carro ou de avião, a pressão interna do nosso ouvido fica desbalanceada em relação à atmosférica, causando perda parcial de audição – chamada de entupimento. Isso pode ocorrer tanto em situações de pressão externa menor, como ao subir a serra ou na decolagem de um voo, quanto em casos de pressão externa maior, como durante um mergulho. Esse desequilíbrio afeta o tímpano, causando o entupimento.

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Vôos de avião e mergulhos oferecem mais riscos. Nessas situações mais extremas, além da autofonia, as pessoas podem ter dor de ouvido e até extravasamento de líquido e ou de sangue na cavidade do ouvido médio, provocando uma infecção conhecida como otite média aguda.

O grupo de pessoas que mais sofre com esses problemas são os bebês e as crianças, justamente pelas características anatômicas e funcionais da tuba auditiva que favorecem o entupimento dos ouvidos e consequentemente dores nessa região.

O ouvido é dividido em três partes. O tímpano é uma membrana que capta as vibrações do ar que serão decodificadas em sons pelo cérebro. Ele é o divisor entre o ouvido externo e o médio.

A tuba auditiva é uma estrutura de circulação de ar que liga o ouvido médio, o nariz e a garganta. É por esse canal que o ar entra ou sai do ouvido, porém quando a boca está fechada, uma das extremidades da tuba auditiva impede a circulação do ar.

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A mudança brusca de pressão na descida da serra faz com que a tuba não funcione normalmente e o tímpano se retraia, inflando para dentro, o que causa o entupimento. Na subida da serra, ocorre o inverso: o tímpano é empurrado para fora.

Nesses casos e em viagens aéreas, é imprescindível adquirir hábitos para manter a saúde dos ouvidos em dia, como tratar resfriados, gripes e rinites e consultar um médico assim que perceber complicações. A não utilização de hastes flexíveis nos ouvidos e não remoção do cerume é um fator básico de prevenção.

Existem algumas dicas parra amenizar o desconforto, forçando a tuba a trabalhar. O ato de abrir e fechar da boca é a maneira mais fácil de permitir que o ar entre e saia, equalizando a pressão interna e externa e fazendo com que o tímpano relaxe e volte ao normal. A tática de mascar chiclete também funciona. Engolir a saliva, beber líquidos ou bocejar, contribuem para o equilíbrio da pressão, corrigindo a autofonia.

https://br.depositphotos.com

Fontes:

https://super.abril.com.br/mundo-estranho/por-que-o-ouvido-entope-quando-descemos-a-serra/

https://www.aparelhoauditivo.com

Publicado por: Rita Bueno Zapparolli

sexta-feira, 9 de outubro de 2020

Por que água no ouvido incomoda?

https://www.direitodeouvir.com.br/blog/agua-ouvido

Sabe aquela sensação chata que sentimos quando entra água no nosso ouvido? Você sabia que além de chata, ela pode ser super prejudicial para o nosso ouvido? E você deve estar se perguntando, mas por que? Bom, vamos lá!

A água no ouvido pode causar obstrução no conduto auditivo, gerando um quadro de dor e podendo levar ainda a uma infecção! Aposto que você jamais imaginou que a água (um elemento tão importante para nossas vidas) pudesse causar tantos "estragos" na nossa vida. Visualize na imagem abaixo as consequências da entrada da água no ouvido.

https://www.medicinamitoseverdades.com.br/blog/entrou-agua-no-ouvido

Então agora você já sabe, entrou água no ouvido, você deve tirar logo! Caso essa retirada não ocorra, as consequências podem ser piores... Pode haver o surgimento de otite, em função da proliferação de bactérias ou fungos; dores intensas causadas pelas infecções; a remoção da cera, que protege o canal auditivo; a perda auditiva em função da barragem da passagem do som, ou ainda, uma surdez definitiva decorrente de uma complicação causada por fungos e bactérias.

Agora que já sabemos o quão prejudicial a água pode ser para o nosso ouvido, vamos conhecer algumas formas de retirar a água de dentro do ouvido e dicas para evitar que isto ocorra. Confere aí!

1. Utilize tampões específicos para a prática de esportes aquáticos ou nados em rios, mares e lagos;

2. Evite a retirada da cera em excesso;

3. Enxugue bem os ouvidos após o banho (o secador pode ajudar nesta secagem, desde que não seja utilizado em sua maior temperatura);

4. Dê aquelas batidinhas de leve na orelha com a cabeça virada para o lado;

5. Se as dores começarem ou não conseguir tirar a água do ouvido, procure um otorrinolaringologista!

https://comunicareaparelhosauditivos.com/ouvido-entupido/

Publicado por, Mariana Molin dos Passos.

segunda-feira, 5 de outubro de 2020

Por que o ouvido entope quando descemos a serra?

É comum, ao descer a serra ou até mesmo durante viagens de avião, sentir o ouvido entupir ou ainda escutar sons abafados ou zumbidos. Esse fenômeno chamado de autofonia acontece graças à mudança de altitude promovida pelo sobe e desce dos passeios.

O ouvido é formado por três partes: interno, médio e externo. Quando a pressão atmosférica muda é necessária que a pressão do ouvido médio se iguale à do externo. "A orelha média se comunica com o nariz através da tuba auditiva, responsável pelo equilíbrio, que demora um pouco para acontecer. Nessas situações, de mudança rápida de pressão, a tuba não trabalha direito e assim sentimos o ouvido entupir e até doer. Se a pessoa estiver com sinusite ou rinite alérgica, o quadro pode ser pior", explica a otorrinolaringologista do Einstein, Luci Hidal.

Para ajudar a passar o incômodo, o ideal é bocejar, mastigar algo, ingerir líquidos ou ainda realizar a manobra de valsalva, que consiste em exalar forçadamente o ar contra os lábios fechados e nariz tapado, forçando o ar em direção ao ouvido médio e equilibrando a pressão.

De acordo com Luci, o grupo de pessoas que mais sofre com esses problemas são os bebês e as crianças devido às características do ouvido, uma vez que a tuba auditiva neles é mais curta e horizontal, o que favorece o entupimento. Essa condição ainda facilita o desenvolvimento de otite média aguda e otite média secretora.

Cuidado para não machucar o ouvido

As hastes flexíveis, conhecidas como cotonetes, não têm nenhuma função para a orelha. "Elas empurram a cera para uma posição inadequada, escarificam (cortam superficialmente) o conduto favorecendo a otite externa e ainda estão relacionadas a trauma de tímpano com perfuração do mesmo", conta a otorrino.

Saiba mais: O que fazer quando entra água no ouvido?

Quem nunca passou pelo incômodo de entrar água no ouvido após um mergulho na piscina ou no mar? O problema é muito comum, porém requer cuidados para que a pessoa não desenvolva uma otite externa.

Segundo Luci, a água na orelha evapora naturalmente, mas como causa certa indisposição, pode-se usar o secador frio ou jogar uma gota de álcool no ouvido, isso se ele não estiver inflamado. Caso o paciente sinta dores ao pingar a gotinha, ele deve suspender o uso e procurar um médico, pois pode ser um indício de que o problema é mais sério.

Abaixo segue esquema de como ocorre esse incômodo.

Fonte da pesquisa: https://www.einstein.br/noticias/noticia/por-que-ouvido-entope-quando-desce-serra https://www.flickr.com/photos/rdamati/26553756278/